Општи

Награда - казна и комуникацијски приступ са дететом (2)

Награда - казна и комуникацијски приступ са дететом (2)


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

ЕЛЕЛЕ Савјетовалиште за дјецу и одрасле Психолог и специјалиста за специјална образовања Бихтер Генцер наставља са серијама. Ове недеље након концепта казне, концепт награде дели се са вама из друге перспективе.

Награда? Подмићивање? Похвале?

Сан ако сте лепи, даћу вам колачиће “(Подмићивање)
Хр Ако очистите собу, донећу вам ЦД са ЦД-ом (Подмићивање)
"Ако су све ваше оцјене 5 на вашој картици за извјештај, даћу вам 100 лира" (Подмићивање)

Погледајмо следеће дискурсе:
„Можете да играте игре ако једете храну оиун - играјте игре шта дете има најприродније право - шта има везе са храном?
У великом си пљешћу, аплауз !! ", ерс Завршили сте вечеру" - зашто јести и ићи у тоалет је најприроднија потреба дјетета да буде супер?
„Мој најпаметнији син саградио је торањ од коцкица“ - нешто што сва деца могу учинити када дође време затен.

Затим постоје неке тачке које треба узети у обзир при награђивању нашег детета:

** Подмићивање и новчана награда не могу припремити дете за стварни живот. Ако је дете навикло да прима награде због свог понашања, оно не може да доживи осећај да је завршило посао, односно унутрашњу компетенцију. Када нема награде, нема смисла вршити понашање детета.
** Кажемо да би требало да користимо похвале уместо финансијске награде, али постоје неке тачке на које би требало обратити пажњу. Похвале могу створити сумњу ако нису директно пропорционалне понашању. На пример, попут детета које је најпаметније јер је саградио торањ цоцук. Дете одмах схвата да похвале нису искрене и осећа се непријатно због тога.
** Дете које је увек било похваљено за „веома добро“ може се осећати примораним да буде добро; па може изазвати забринутост.
** Захвалност може бити зависност која захтева одобрење. Може да развије личност која увек воли неког другог, а не зато што је срећна.
** Прекомерне похвале могу навести детета да не разуме своје стварне способности.
** Не треба подсјећати на прошли неуспјех када се хвале. Као, „Напокон си сакупила своју собу“ или „Коначно си јебала овај кретен“.

Наравно да ћемо похвалити наше дете као добро урађено, браво, веома сте добри, али доза ових дискурса је веома важна. Такође вас можемо похвалити на друге начине:

метходс

1. Можемо описати ситуацију коју видимо - хвалећи наш израз лица. На пример, уместо „Ваша слика је била врло лепа“ „хмм, овде сте нацртали круг, овде се налази црта, шта се овде дешава боиле“

2. Ситуацију можемо сажети у неколико речи - можда тако што ћемо похвалити наш тон. На пример, уместо топлама Добро сте окупили своју собу "" на поду нису играчке, а књиге су уклоњене са полица, задовољство је ући у ову собу! "

3. Можемо разговарати о емоцијама које осећамо. На пример, уместо „Ви сте веома добар ученик“, „домаћи сте урадили сами, поносан сам на вас!“

4. Можемо рећи нашем детету емоције које оно може осећати тако да га схватите. На пример, уместо „Питате се као:„ сада можете да затварате себе! “На врх Када пакујете сто, можда се осећате као велики!“

5. Понекад своје задовољство можемо изразити само смешком, понекад само додиривањем рамена и миљењем леђа….

Формула није превише сложена, пажљиво гледајте, пажљиво слушајте, примјетите и наглас изговорите оно што видите и осјетите ...

Као резултат тога, стигли смо до тачке коју смо рекли на почетку. Наш би циљ требао бити створити дјететову унутрашњу дисциплину и унутрашњу мотивацију. Не са осећањима попут „Шта добијам ако радим такво понашање или добијем казну у замену за такво понашање“, већ природном унутрашњом дисциплином? бити појединац који може наставити свој живот природним осећајем савести, изражавати се, знати где су његова сопствена права и ограничења, бранити своја права када је то потребно и поштовати права других, јер правилно поступање учиниће га срећним и мирним.

Данашњи родитељи могу се збунити у погледу исправног одгајања деце и родитељских ставова још од детињства у коме се физичка и вербална казна широко користе и у породици и у школском образовању као генерација у нашем друштву. С једне стране, они могу осећати да је њихово детињство запело у правим књигама о одгајању деце. Предлажем родитељима који сматрају да би требали без оклевања консултовати стручњака да ураде дубљу студију ових питања. Уосталом, свака породица је јединствена.

Саветодавни центар за децу и одрасле ЕЛЕЛЕ
ja ввв.елелецоцукаиле.цо
(212) 223 91 07

Извори: Комуникација са децом, Аделе Фабер-Елаине Мазлисх
Сарадња са вашим дететом, Елизабетх Пантлеи
Деца: Изазов Рудолфа Дреикурса


Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos