Општи

Коју игру треба играти у којем узрасту?

Коју игру треба играти у којем узрасту?


We are searching data for your request:

Forums and discussions:
Manuals and reference books:
Data from registers:
Wait the end of the search in all databases.
Upon completion, a link will appear to access the found materials.

Иако се избор играчака често појављује као дилема за родитеље, главна ствар коју треба занемарити је да игра није најважнија ствар. Психолошки савјетник Хакан Емнииетоглу говори о „игри“.

Иако се игра сматра процесом у којем многе породице одвлаче своју децу без да их узнемиравају, игра је у ствари саставни део дечијег развоја и образовања.

Кроз игру дете не само да има прилику да упозна спољашњи свет, већ и троши већину невероватне енергије коју је накупила у својим ситним телима.

Игра такође помаже детету да избегне један од својих најмоћнијих и природнијих нагона, нагон агресије.

Социјално окружење детета, које није толико велико као ми одрасли, појављује се у играма у којима се копирају различити модели комуникације. Често наилазимо на дете, две лутке, вероватно копиране из свакодневног дијалога мајке оца, играње с аутомобилима играчака, играње са родитељима током вожње и кажњавање лутке као мале сестре. То нам даје трагове не само о томе како дете доживљава спољашњи свет, већ и о себи кроз огледало које држи. У овом контексту игра није одраз слободног времена, већ одраз дететове личности која се развија и мења.

Друга улога игре је да деца треба да науче неке когнитивне концепте током играња са играчкама разних облика и величина. Помаже му да схвати разлике и сличности објекта, као и контрастне концепте попут велике-мале, дуге-кратке, безбојне. Иако квадрат или правоугаоник не значе много за концептуално дете, биће занимљиво знати да је сто на којем се једе правоугаони.

У почетку дете које преферира да се игра само, почиње да допушта учешће у игри из блиског окружења обогаћивањем садржаја игре и множењем фигура потребних у игри и прелази на групну игру. Међутим, структура, која је у раном детињству била егоцентрична, инсистирала је на игрању правила. То такође открива прве сукобе личности, али истовремено дете почиње да се припрема за своју улогу у свету одраслих.

Став детета у представи има велики утицај на начин на који породица приступа детету. Остављајући по страни карактеристике развојних периода, деца породица са прекомерном толеранцијом имају тенденцију да имају затворенији и нескладнији карактер током игре, док деца породица са прекомерним ауторитарним приступима могу да усвоје пасивне, пасивно-агресивне или агресивне ставове.

ИГРА ПО СТАРОСТИ

Прва ствар која се истиче када уђемо у собе новорођенчади јесте да су дизајнирани као да су без часописа. Генерално се чини да је то одраз снова које су мајке оствариле док нису постигле ову срећну одговорност, а не дететових потреба. У ствари, ова боја одјекује у дечијој соби и покретни материјали који висе са различитих места су прве играчке ваше деце.
Покрети које стварамо стављајући наша лица из облика у облик, облици музичке кутије или позадинске слике која се ротира поред кревета су игре које покрећу перцепцију ваше бебе на 2-3 месеца, моторички развој у сваком потезу који чини да их досегне и задржи. обогатиће игру. Када бирате играчке за децу старију од 0-18 месеци, треба бирати шарене, различитих величина, нераскидиве, мекане и пожељно перљиве играчке, које могу створити однос узрока и последице. Када почне ходати, играчке које се крећу или прате са њим могу бити изабране да мотивишу овај покрет.

Деца до две године старости обично могу играти паралелне игре. Они се могу играти сами или се играти са различитим предметима упркос томе што су у истом окружењу.

Дете се почиње мало више дружити од 2. године и почиње да понавља улоге фигура у окружењу. Док покушава разговарати са својом бебом попут своје мајке, она може покушати да чита новине попут свог оца и пије воду из празне чаше. Како старост стари, полиција почиње опонашати друштвене улоге, попут лекара. У овој деци могу се дати предност тестере и обојене шипке великог броја како би се успоставили узрочно-последични односи.

Виде се да деца у доби од 4 до 6 година имају тенденцију да се играју играма и играчкама у складу са њиховим карактеристикама. Док дечаци инкорпорирају мушке фигуре с којима се поистовећују у својој игри, девојчице играју прилично женствене карактеристике. Главна карактеристика овог периода је имитација мајке или оца. У том периоду одабирете играчке које су погодне вашем роду, без обзира да ли желите или не. 10-12 комадне тестере, растављени аутомобил с великим комадима и тако даље. Треба дати предност свим врстама играчака, бојанки.

Њен водени оиун је најлакша игра и играчка која се може наћи и применити за сваки термин, али посебно за предшколце. Вода која сузбија агресивне тенденције детета и ослобађа негативну енергију, побољшава креативност и аналитичко размишљање детета са секундарним материјалима које треба оставити у води.

У било ком добу и под било којим околностима, електронске играчке не доприносе дететовом развоју. Пошто су сви подаци о узроку и последицама компримирани између електронских склопова, они не доприносе развоју дечије креативности.

Као што се може видети из нашег чланка; Оно што је важно је игра, а не играчка ... Играчка је тек возило на путу ка циљу. Играчка добија на вредности помоћу улоге и дељења која јој се приписује. За дете сваки предмет око вас може бити играчка, све док постоје играчи који држе своја дјетињаста срца у огромним тијелима с којима се могу играти.


Видео: Svaki trenutak je važan: uzrast 12-24 meseci (Може 2022).


Коментари:

  1. Anscomb

    Па ...... тест !!!

  2. Matthias

    Између нас говора, обратио бих се помоћи модератору.

  3. Hobbard

    It is remarkable, very valuable information

  4. Bram

    Верујем да погрешите. Хајде да причамо.

  5. Anbessa

    Откривам да ниси у праву. Ћемо дискутовати. Пишите у ПМ-у, комуницираћемо.



Напиши поруку

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos