Генерал

Школски задаци мог детета јој не представљају изазов и она каже да јој је досадно. Шта да радим?

Школски задаци мог детета јој не представљају изазов и она каже да јој је досадно. Шта да радим?

Питајте дете шта је у школи забавно и занимљиво, а шта није. Шта она ради да би се изборила са досадом? (Да ли сањари? Почните да боцкате свог комшију?) Понекад је довољно само да се вратите кући и пожалите се, а дете неће желети да интервенишете. Али проводити пуно времена у школи осјећајући се досадно дјеци је болно и тешко, па немојте се према томе понашати олако ако је то стални проблем. Деца су природно узбуђена због учења и важно је обратити пажњу ако вам је у школи досадно.

Размислите о томе да наставнику дате до знања шта верује ваше дете, а шта не. Често учитељица која мора да изађе на крај са великом групом деце нема времена да размишља о томе шта дете воли или не, а ове информације могу да јој буду корисне. Учитељ може вашем детету дати додатни или другачији посао који је узбудљивији и забавнији. Ако учионица има рачунар, можда ће наставник дозволити вашем детету да се игра на њему. Или можда може да ради друге задатке када заврши посао, попут подучавања друге деце или помагања у школској канцеларији. Важно је открити шта школу чини занимљивом и забавном за ваше дете; само ако јој се дода додатни посао, ако то није нешто у чему она ужива, може се осећати као казна.

Укључите своје дете у процес учинити школу занимљивијом. Сједните с њом и њеним учитељем и направите мождане акције. Вредновајте свачије идеје једнако и схватите као тим које ће идеје заиста функционисати. Питајте дете: „Да сте ви учитељ, шта бисте радили?“ Деца често смисле одговоре на које никада не бисмо помислили.

Ваше дете такође може осетити потребу за више игре. Игра је од виталног значаја за децу: То је начин на који уче, то је начин на који комуницирају, начин на који раде кроз проблеме. Много деце се тешко прилагођава ограничености и озбиљности школе и биће боље ако њихови родитељи подстакну учитеља да учење учини забавним и забавним. Вашем детету је такође тешко да се прилагоди удубљењима која трају само десет минута или структуриранијој игри часова физичког васпитања. Обавезно договорите термине за игру свог детета са њеним пријатељима. И сами структурирајте мало времена, било десет минута или пола сата у суботу ујутру, да оставите по страни своје бриге и несметано се играте са дететом - то је оно што је чини ангажованом и узбуђеном због живота.

Можете и да кажете детету: „Заиста желим да знам како ти је у школи. Зашто ти не будеш учитељ, а ја ћу бити ти, и можеш ми показати како је то бити досадно“. Тада се можете врпољити и подићи руку или почети да разговарате, а ваше дете као учитељ може вам рећи да мирно седите. Нека буде лагано и смешно, а да на било који начин не исмевате потешкоће вашег детета. Можете рећи: „Ма, молим те, само умирем да разговарам са својим комшијом“ или „Молим те, молим те, можемо ли учинити нешто занимљиво?“ или "Можемо ли да одморимо десет минута раније?" Ваше дете би могло да каже: „Не, мораш да останеш за столом склопљених руку“ или „Не, мораш још десет минута да радиш математичке задатке“. Покажите колико се трудите да радите математичке задатке или да мирно седите, и непрестано понављајте: „Ох, али стално размишљам о томе како је пливати лети, и не могу да задржим мисли из математике, то је тако досадно!" или "Тако је лако и завршио сам - Молимо вас могу ли да изађем напоље и играм се? “Ваше дете ће се смејати и можда ће вас исправити:„ Не, не размишљате о пливању; размишљате о бацању пљувачки на учитеља! “Одглумите оно што мислите да ваше дете можда пролази, и она ће стећи осећај који заиста разумете.

Чак и уз наше напоре да школу учинимо забавном и занимљивом, то још увек није онако како би било да су деца главна. Школа је тешко прилагодити већини младих људи, а наставници имају много више ученика него што било која одрасла особа може ефикасно да ради (као што зна сваки родитељ који је имао више од једног детета код куће). Игра преокретања улога, у којој дете види да њен родитељ зна како је то за њу, може да помогне детету да се осећа разумевано.

Родитељима понекад предложим да покушају да се сете шта им је школа изгледала. Да ли им је икад било досадно? Деци је корисно да чују родитеља како каже: „Боже, сећам се како је то било. У 3. разреду имао сам учитеља који нас је натерао да седимо дуго, дуго и то ме је натерало да почнем да вриштим и вучем свој коса напоље “. Такође можете поделити како вам је понекад досадно на послу.

Идите у школу свог детета да бисте посматрали различите наставнике и наставне планове и програме. Можда би други учитељ боље одговарао вашем детету. Наведите тим одраслих - ви, наставник и директор - који размишљају о томе како побољшати своје дете. Запамтите такође да деца уче на много различитих начина и да је школа само једно место за учење. Можете да радите забавне и узбудљиве пројекте ван школе и поставите пуно начина за дете да учи. Ако јој се дозволи да изрази своја осећања и добије пуно топле, блиске пажње и занимљивих изазова у различитим деловима свог живота, биће јој добро и дугорочно ће бити успешна.


Погледајте видео: Beyond empowerment - are we ready for the self-managed organization? Doug Kirkpatrick at TEDxChico (Јануар 2022).

Video, Sitemap-Video, Sitemap-Videos